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东云BSATS共享平台将行业内的主流企业集中在一起，当对同一个号码每天的呼叫次数达到5次时BSATS将会进行拦截.

其他企业再次呼叫时会被主动拒绝，通过降低“频率”减少手机用户被骚扰。

另外，针对一些对商业电话较敏感，且已经对语音或短信业务进行过投诉过的号码，东云BSATS通过业内共享的方式进行了采集

将这部分号码设定为黑名单数据库.

呼叫中心在进行外呼时，与数据库内的号码进行比对、拦截，从而避免敏感手机用户再次收到商业电话。

体育设施有待完善。体育课不同于其他文化课程，对硬件具有更高的要求，体育设施是体育课进行必不可少的存在，对体育设施的要求可以分为两方面，一是要充足，要有充足的土地用于体育场地的建设，有充足的体育设施用于课堂的进行。然而从目前状况来看很多城市学校都尚未满足，缺场地不缺器材曰而农村的学校大部分受困于器材的不足。场地大大地限制了体育课的灵活性，学生运动量也大大减少。普遍还缺乏适合小学生年龄特征和兴趣爱好的器材，还有学校存在体育器材配置不足、低值易耗的器材得不到及时补充的问题曰生均运动面积不能达标，还有学生不能同时在操场做课间操的现象依然存在曰另一方面则是要求体育设施具有充足的安全保障，然而现在仍然有学校存在体育设施年久失修，小学生再进行体育活动时受伤的现象。3.3、体育课程认可度危机就像以上两点提到的，目前我国大部分小学生的家长都不能对体育课程有一个正确的认知，而从学校角度来讲，从2018年最新的全国教育科学“十三五”规划年度课题立项结果来看，对于基础教育各阶段的学校来说，对体育课程的关注度仍是远远不够的。学校这方面无法正确认识体育课程，于是造成了对体育课程的敷衍和怠慢，降低了课程质量，与体育课程目标的实施分道扬镳。

提高体育教师水平。一方面，加强对体育课程理论知识的学习，定期组织理论知识培训，邀请体育教育专家分享理论知识理解与记忆。教师的理论知识掌握程度决定了体育课程质量曰另一方面，加强对教师的培训力度，对优秀教师进行表彰与分析，请优秀教师分享经验，培训新生教师，解决新生教师的疑问，了解他们在课堂进行过程中的问题，给他们提出解决方法和建议，大到对课程目标的理解，对课程系统的设置，小到对上课跑步时间的规定，对学生无故缺课的惩罚等，让优秀教师的影响发挥到最大，不断传承优秀教师的思想与能力。