电话机器人教学反思大班（电话机器人教学反思大班上学期）-巨人网络通讯

电话机器人教学反思大班（电话机器人教学反思大班上学期）

POST TIME:2023-05-17 22:24

本篇文章给咱们谈谈电话机器人教育反思大班，以及电话机器人教育反思大班上学期对应的知识点，期望对各位有所协助，不要忘了保藏本站喔。

本文目录一览：

1、大班教案 2、幼儿园大班教案 3、幼儿园大班安全教案大班教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，一般会被要求编写教案，教案是确保教育取得成功、进步教育质量的根本条件。那么你有电话机器人教育反思大班了解过教案吗？下面是我帮咱们拾掇的大班教案7篇，欢迎阅览，期望咱们能够喜爱。

大班教案篇1

方针：

1、倾听故事，领会“咕隆――咚”机器的奇特。

2、电话机器人教育反思大班了解周围日子中的投币机，自动搜集相关信息。

预备：

相关食物的图片。

进程：

一、引起爱好引导幼儿倾听故事。

二、提出问题

1、小老鼠碰到了一台什么机器?它会产生什么作业?

2、在咱们的日子中有“咕隆――咚”机器吗?你看到过哪些?

延伸活动：

1、请家长带领孩子在周围日子环境中寻觅投币机并测验运用，启示孩子把看到的和亲自阅历的状况用喜爱的办法记载下来。

2、展现幼儿的记载。

（图片 1）

（图 2）

（图 3）

附：咕隆――咚

晚上，小老鼠在街上散步。有个人掉了好几枚硬币，小老鼠捡起硬币要交给那个人，可那个人头也不回地走了。

小老鼠拿着硬币当玩具，滚呀，抛呀，接呀，一个硬币恰巧掉进一个有洞洞的当地，他正想把硬币弄出来，遽然听到一声好可怕的声响“咕隆――咚!咕隆――咚!”咦，一杯香香的咖啡呈现了。“咕隆――咚”真是奇特!小老鼠又塞进了一枚硬币，“古隆――咚!”一袋爆米花呈现了。

这“咕隆――咚”太棒了。小老鼠在“咕隆――咚”下面召开了盛大宴会，请一切的亲属、朋友参与。

大班教案篇2

活动方针：

1、感触乐曲热心愉快的民族风格，以及三段体的结构。

2、经过扮演动作，学习分声部打击乐器，并在独奏中一直坚持自己的声部。

活动预备：

1、活动前赏识新疆舞，了解新疆这个民族热心愉快的风格。

2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器。

活动进程：

1、了解乐曲。

（1）经过说话稳固幼儿对维吾尔族的知道。

（2）教师先讲故事的最初：“早年有一位心肠很仁慈、外表却不美丽的姑娘，她很苦恼电话机器人教育反思大班！她期望能像那些美丽的姑娘相同收到美丽的玫瑰花，成果有一天……（教师播话音乐《送我一支玫瑰花》请幼儿赏识，听完后请幼儿猜一猜音乐里讲的是什么故事？幼儿举手说话。

（3）接下来教师以扮演的办法引导幼儿再一次赏识音乐，扮演动作的情感触与音乐性质是相同的，扮演动作的节奏与打击乐的节奏要彻底契合。

2、了解节奏型。

（1）播映音乐请幼儿跟着教师一同扮演。

（2）请幼儿把教师扮演动作的节奏变成拍手的节奏，教师一个部分一个部分地引导幼儿去改变。然后播映音乐，教师完好地做扮演动作，幼儿拍手。

（3）分声部操练节奏，幼儿看指挥有节奏地敲打身体各部位。（教师可依据状况即兴指挥）

3、乐器演奏。

（1）要求幼儿眼睛看指挥，教师不光指挥动作要到位，目光更要有神和到位。

（2）附加乐器进行配乐，与幼儿评论：把大鼓加到哪个当地比较适宜？请幼儿自在说话，并测验大鼓在哪一段音乐参与最好听。

大班教案篇3

方针：

1、活跃测验运用肢体言语来表现对圆舞曲的感触。

2、在协作的进程中领会和伙伴一同舞蹈的趣味。

资料环境创设：圆舞曲音乐、事前约好一位教师协作扮演

规划思路：

在一个刚来园的早晨，我翻开电脑，放了一首“雪绒花”的曲子，没想到，一些孩子听到这个，竟象大人相同跳起了生意舞，尽管姿态不太美，动作也很生硬，但是他们表现得兴味盎然。有的还跟我谈起了晚上跟父母外出在“博乐”广场上看到许多人在跳舞训练身体的作业。这让我想到了咱们主题“我自己”中的一个小站点“男孩女孩排排队”中的一个内容——圆舞曲，相对而言，咱们的孩子平常表现的都是一些二、四拍的音乐，对三拍的音乐触摸教少，其实三拍子音乐往往在领会上更简略带给幼儿以美的享用，依据以上原因，咱们在区域游戏中投入了一些三步舞曲音乐，孩子们在其间自编自演了好一阵，不只有了单个的自我表现，一些才能强的乃至以协作的办法表现起来，他们更满意于与伙伴协作的办法，这也是阐明晰孩子的一个年纪特征，协作知道和需求开端打开。而咱们的活动“小小舞会”便是在这样的根底上产生了。

进程：

一、情形引出：带领幼儿进入舞会场所，调查舞会安置，激起爱好。

二、赏识乐曲，说说对音乐的感触，然后提出听音乐舞蹈的要求。

三、测验舞蹈表现，并共享沟通。

1、开端测验用舞蹈动作表现对圆舞曲的感触。

2、共享沟通进步：

1）你怎样跳的？将一些好的动作进跋涉步推行。

2）与朋友协作可所以几个人？二个人怎样协作？三个以上呢？

四、介绍佳宾教师，引出约请礼仪：能够用什么办法约请朋友跟自己跳舞？激起运用与人不同的约请动作表现。

五、幼儿再探求，领会与伙伴协作舞蹈的趣味。

六、教师将幼儿动作组合起来，经过仿照扮演，对幼儿动作进行小结和进步。

七、再探求领会表现，内化：同朋友一同跳舞真快乐。

大班教案篇4

活动方针：

1、领会在打击乐活动中协作的快乐。

2、能随音乐进举动作扮演，并能看指挥用乐器表现乐曲。

3、学习木偶扮演的动作。

4、让幼儿能在团体面前斗胆扮演、表现自己。

5、在活动中将幼儿心爱的一面展现出来。

活动重难点：

活动要点：学习木偶扮演的动作，能随音乐进举动作扮演，并能看指挥用乐器表现乐曲。

活动难点：能看指挥用乐器表现乐曲。

活动预备：

乐器（铃鼓、碰铃、圆舞板各15个）、音乐、图片。

活动进程：

一、开端部分

故事导入：木偶宗族要举办舞会了，嘟嘟为了能参与舞会，细心的操练着动作（师做前后摆手动作喊节奏1 2 3 4），这时他的好朋友妞妞也来操练了（师做左右摆臂动作喊节奏1 2 3 4），所以他俩决议一同参与舞会，就跳起了圆圈舞（师做双手翻开左右摇摆动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8）。转瞬，天黑了，他们彼此道别后就愉快的回家了（师做挥手动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8）。

二、根本部分

1、教师发问，引导幼儿回想故事内容及做的动作。

教师：小朋友们，方才故事里有谁？都做了哪些动作？

2、出示图片，请幼儿依据故事内容将图片按次序摆放。

教师：现在请小朋友依据故事内容，把图片按次序摆放好。

3、教师带领幼儿做动作。

教师：小朋友，咱们一同学木偶跳舞吧。

4、幼儿赏识音乐，教师完好扮演。

教师：接下来咱们一同来赏识木偶扮演吧！

5、幼儿随音乐看图片完好扮演。

教师：这一次请你们看着图片，听音乐跳木偶舞吧。

6、幼儿分人物扮演音乐。

教师：咱们来分人物扮演，谁扮嘟嘟？（男孩）谁扮妞妞？（女孩）跳圆圈舞时怎样做？（嘟嘟和妞妞拉手跳。）道别时怎样做？（拉手跳的小朋友面对面挥手。）

7、出示乐器，引导幼儿知道，幼儿自在挑选乐器，师发布配器方案。

①嘟嘟—碰铃 ②妞妞—圆舞板

③圆圈舞—碰铃、圆舞板独奏 ④道别—铃鼓

着重铃鼓以摇奏的办法表现。

8、幼儿沟通乐曲演奏。

教师：请小朋友沟通乐器来为乐器配乐吧。

9、引导幼儿看指挥，为乐曲配乐。

教师：现在我来做指挥，咱们分声部演奏，我指到哪组，哪组的小朋友就来拍。

10、幼儿看指挥演吹打曲。

教师：演奏的时分眼睛要看着指挥，这样你就能很清楚地知道什么时分轮到自己演奏了。

11、请幼儿当指挥，带领幼儿演吹打曲。

三、完毕部分

送乐器回家，师幼一同跳木偶舞。

活动反思：

《木偶大聚会》选自《胡桃夹子组曲》，乐曲愉快生动，节奏感强，很简略调集幼儿的心情，让幼儿热心高涨。挑选本次教育活动，除了让幼儿享用到吹打活动带来的快乐，更能促进幼儿协作调和才能的打开，一同也能使幼儿进一步进步对音乐的感触力和表现力。现将本次活动反思如下：

1、教师思路明晰，在活动中为了让幼儿将故事内容记住更深化，我出示一组打乱的图片，让幼儿依据故事内容按次序将图片摆好，随后教师再次讲故事让幼儿自己验证成果，重视了幼儿的主体方位。

2、甩手，把时机给予孩子。在曾经的打击乐活动中，咱们一般是让孩子团体操练，团体演奏，乐器早就放在了孩子们的椅子底下，孩子们对乐器没有挑选的地步。在今日的教育活动中，我将三种乐器摆在教师前边，让幼儿挑选自己喜爱的乐器进行打击乐活动。经过这样的办法，孩子们的爱好就更高了，演奏的效果也比较好。有时分，咱们放一甩手，孩子们会给予咱们许多的惊喜，但这些惊喜仍是要建立在平常一点一滴的堆集上的。

3、在和保教主任沟通后，得知孩子们曾经没有触摸过打击乐活动，所以在出示打击乐后我增添了介绍、知道打击乐的环节，经过说一说、试一试的办法让幼儿了解了三种乐器的演奏办法。在听、看、试、演等环节中，孩子们对乐曲的旋律把握的较好，打击乐活动顺畅完结。

大班教案篇5

规划意图:

健康范畴的一个重要方针便是培育幼儿对体育活动的爱好,打开动作的灵活性和调和性;大班的孩子们都见过小推车,并且大多数孩子都有过推小车的阅历,他们十分喜爱玩推车游戏,本活动中快乐的小推车,不是让孩子们推实在的小车,而是经过孩子们的肢体动作仿照推车的进程-----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用臂膀支撑起身体向前跋涉,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作关于大班幼儿来说是十分具有挑战性的。为了添加活动的趣味性,活动中还规划了比赛推小车的办法,既添加了难度稳固了幼儿根本动作的操练,又让孩子们感触到新鲜和影响。

活动方针:

1、测验协作推小车的多种玩法,激起幼儿的发明性和幻想力。

2、打开幼儿的肢体调和才能,培育幼儿对协作游戏的爱好。

3、辅导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力气,进步身体平衡调和才能。

4、培育幼儿协作知道,领会与伙伴协作游戏的快乐。

5、经过活动幼儿学会游戏，感触游戏的趣味。

活动预备:

1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。

2、愉快的游戏音乐,进行曲。

活动进程:

一、快乐热身活动律动导入,激趣。(教师带领幼儿进场,结合律动做手部动作)师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。(重复操练2-3遍,节奏由慢到快,随幼儿的把握状况逐渐加速节奏添加难度,增强趣味性。

二、快乐领会,团体操练

1、说话导入,演示解说师:火热的建筑工地上,小推车正在忙忙碌碌地运送货品。

教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,演示协作"推车"的进程。

师边演示动作边具体解说动作办法:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在这今后,抬起前一位幼儿的双脚,两人协作着向前行走。留意必定要抬起接近脚踝的部位,这样会更省力。

2、师幼一同剖析、总结

(1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成"推小车"状前行。

(2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友别离握其左脚腕和右脚腕,成"小推车"状前行。

三、快乐比赛,难度操练1、游戏:推小车比赛在两次测验操练的根底之后,将幼儿分红四小组,两两结伴游戏,其间一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将"小车"从开端点推到结尾,比比那组小车推得又快又稳。比赛进程中,教师可适当对幼儿进行表彰与鼓舞,以激起幼儿的活跃性和成功感。

3、游戏:运送"砖块"整体幼儿组成四个"小车队",为工人叔叔运送"砖块"(沙包),将"砖块"放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地址,比比哪个小车队运送的"砖块"最多。

四、放松活动:

在音乐配乐声中幼儿一同做放松活动,以缓解严重疲惫的身体。

活动延伸:

活动完毕后教师和幼儿一同搜索比方"抬花轿"、"跳房子"等民间游戏,既可处理体育游戏与器械缺乏的对立,又可把民间游戏发扬光大。

活动反思:

幼儿在这次体育活动中爱好很浓,充沛调集了幼儿的活跃性,幼儿在分组游戏时发现单个幼儿还不能很好的推车,教师要随时提示幼儿细心观看其他幼儿成功的秘诀,后边推的幼儿要站在两脚的中心提前面伙伴的两脚脚踝处,渐渐向前推。在最终部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后彼此沟通方位。让他们更好的得到训练。

大班教案篇6

规划意图：

区域活动是让幼儿自我学习，自我探求，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告知咱们，学前幼儿的身心、心思的打开首要是经过感知和操作来知道周围事物的。依据我班幼儿的年纪特征，我设置了一个区域――小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活动气氛。而我所供给的资料也正是他们日常日子中了解的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。仿照了一个超市场景，使他们天然地投入到活动中来，去操作、探求、沟通、协作，领会活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的日子傍边运用的愈加天然、愉快！

活动方针：

1．在活动中，学习按物体的称号、用处或性质进行分类。

2．经过扮演"售货员"与"小顾客"进行人物游戏，运用"钱银"购买相应的物品，培育幼儿的社会往来才能。

3．乐意沟通取得的阅历，打开幼儿的言语表达才能。

投进资料：废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、货台、克己钱币等。

办法一：

请小朋友来做小小售货员，给他们能够投进到超市中的塑料瓶、食物包装、糖块等，请幼儿自在摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用处进行分类，并依据已有的日子阅历填写价格标签。此刻，能够供给给他们更多独立往来的空间和时刻，让他们在自主的游戏中取得知识与阅历。

办法二：

分给每一名幼儿不同的"钱币"，请他们购买所喜爱的食物、饮料、文具等，要留意产品的价格与用处，使幼儿依据手中钱的多少，而挑选所要购买的物品。

办法三：

在生意进程中，鼓舞小顾客和售货员之间彼此多自动对话，如：商议产品的价格、出产时刻、保质期限、用处等多方面促进幼儿之间的沟通，或许与伙伴叙述购买了什么产品、用来做什么、用了多少钱，打开幼儿之间的言语表达才能与社会往来才能。

天平

操作方针：

1．能单独或与伙伴进行协作游戏，并测验自己处理问题。

2、经过操作活动感触物体的平衡。

操作资料：各种用费旧资料制造的天平、小积木、小石块等。

操作层次：

榜首层次：幼儿随意耍弄天平。

第二层次：在耍弄进程中感触平衡。

第三层次：能一同放物体让天平两头坚持平衡。

操作阐明：

1．幼儿随意耍弄天平，感触空天平的平衡。

2、在天平内装进各种资料，如积木、小石块等，让天平两头坚持平衡。

3．幼儿寻觅办法，鼓舞幼儿协作处理。

操作主张：引导幼儿玩好后，将资料拾掇好。

小小计算员

活动意图：

1.引导幼儿用各种几许图形片自在拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等视点进行计算。

2.培育幼儿的着手才能，打开思想的敏捷性。

活动预备：

1.色彩、形状、巨细不同的各种几许图形片若干。

2.计算表若干份

活动玩法：

先让幼儿用各种几许图形自在拼搭物体，并将其张贴在计算表左面的空白处，然后再从数、量、色、形等视点计算拼贴物体所用的几许图形片。可引导幼儿按形状计算所用图形片的数量，并在计算表中填写；也可添加难度，在计算表左方涂上红、黄、蓝等色彩，然后计算出相应的图形片数量，如赤色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较明晰的言语表达自己的计算成果。

活动主张：

1.计算难度应依据幼儿的才能逐渐添加。

2.鼓舞才能强的幼儿依据计算出的各部分数量计算出某一项意图总数。

构思空间

活动方针：

1、让幼儿经过绘画、装修、等多种办法来表现自己的构思，并能斗胆地用连接言语叙述。

2、培育幼儿的环保知道。

3、学会拾掇拾掇各个区域用具。

活动预备：：绘画纸、硬纸板、、浆糊、剪刀、橡皮泥、废旧物品。

活动进程：

一、经过说话，激起幼儿爱好。

1、师：小朋友你们知道咱们每天穿的衣服，鞋袜、玩具等都是谁规划出来的吗?假设教师请你们来规划你想规划什么?

2、引导幼儿斗胆说出自己的幻想。

二、引导幼儿调查一些构思著作1、出示事前做好的时装，激起幼儿的构思。

教师：小朋友你们觉得这些时装美丽吗?你们知道这些衣服是谁做的吗?这些衣服是用什么做成的?

2、引导幼儿斗胆说出自己的发现。

3、教师小结并告知幼儿今日咱们要用自己聪明的脑子、精干的小手规划出自己的著作如：服装、玩具、书的封面等等。

三、教师介绍一些资料，引导幼儿挑选适宜的资料进行规划。

四、幼儿挑选自己喜爱的资料或区角活动。

1、教师巡回辅导并当令对规划服饰、或玩具、封面的小朋友进行辅导。

2、咱们的扮演区有许多废旧物品制造时装、服饰，小朋友能够到扮演区进行发明。

五、完毕活动。

教师小结游戏进程中呈现的问题，表彰在游戏中细心、有立异和拾掇用具拾掇的好的.小朋友。

扮演游戏：小熊请客状况剖析：经过培育，幼儿对扮演游戏的爱好更浓，幼儿已能按志愿挑选人物，协作游戏才能逐渐进步，会洽谈，轮番扮演人物。但幼儿还不能跟着故作业节的打开做出相应的表情，幼儿乐于参与创编活动，但还只处与初级阶段，都有待于持续培育。

游戏意图：

1．经过对文学著作的了解，能完好地进行扮演。

2．在言语、动作、表情等方面能斗胆表现人物的性情特征。

3．学习与伙伴洽谈，轮番扮演人物，协作做游戏。

4．培育幼儿细心扮演的杰出习气。

游戏预备：狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。

2、小熊家；小鱼、肉骨头、小虫子各一盘；大树、礼物、石头（用泡沫替代）3、开端了解故事：小熊请客游戏辅导：

榜首次辅导：

1、以演示桌面教具引进，让幼儿比较不同人物的性情特征。

2、让幼儿操练人物的对话、动作。

3、请幼儿观看一组才能强的幼儿进行演示扮演。

4、安排幼儿评论场所安排、人物分配、教师提示幼儿与伙伴彼此洽谈，并挑选适宜的游戏场所。

5、提出要求：声响嘹亮、细心扮演。

6、幼儿游戏：

教师辅导幼儿用嘹亮的声响进行扮演，要点调查幼儿与伙伴协作状况。

7、点评："你觉得谁扮演得好？为什么？

活动反思：初度扮演首要以小组扮演为组，幼儿对几种人物的特征较为清楚，但要表现狐狸那奸刁的性情，关于幼儿来说仍是有必定难度，扮演是动作比较到位，但口气比较千人一面。

第2次辅导

1、经过团体观看木偶剧，教师与幼儿评论怎样形象扮演奸刁的狐狸。

2、教师协助幼儿调和各游戏的安排，辅导幼儿依据故事的需求安置场景。提出扮演要求：运用不同的语调、扮演、动作的人物。

3、幼儿游戏，教师启示幼儿用不同的动作表现人物的心思特征，一同留意表情、语调的改变。

我要上小学活动方针：

1.激起幼儿参与数学活动的爱好，培育幼儿联合协作、重视他人的情感。

2.培育幼儿的调查力和思想的敏捷性与灵活性。

3．温习稳固10以内的加减。

活动预备：数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。

活动进程：

1．玩游戏"碰球"，温习10以内数的组成。

教师："咱们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。"依据幼儿的把握状况，速度相应地加速或怠慢。

2．请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。

⑴教师请单个幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。

⑵引导幼儿考虑并评论幼儿园的电话号码是多少？对每个数字编出相应得数的加减算式。

3．分组游戏"打电话"。

⑴教师为每组幼儿供给一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完结后传给下一位幼儿，最终一名幼儿报出完好的电话号码。

⑵每次游戏后，师生一同查看号码是否正确，鼓舞那些彻底正确的那一组。

⑶然后替换号码纸，持续游戏。

4．运用自己家的电话号码，来规划试题卡，与伙伴彼此沟通进行口算，看谁能正确地说出对方家的电话号码。

5．延伸活动：

⑴请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记载下来，并常常联络。

⑵把电话号码纸放到"数学区"，幼儿运用区角活动时刻进行游戏。

大班教案篇7

咱们来看灯（音乐）

活动方针：

1. 学习赏识乐曲，了解歌曲内容。

2. 感触音乐生动，愉快的性质，开端把握旋律的崎岖改变，能跟着乐曲扮演。

3. 能唱准曲调，吐字明晰，并能斗胆的在团体面前演唱。

4. 开端学惯用对唱的办法演唱歌曲。

活动预备：

花灯图片

活动进程：

1、赏识音乐，激起幼儿学习爱好。

2、发问：咱们来看灯，看到了哪些灯？

教师依据幼儿的答复，出示相应的花灯图片。

3、学习歌曲《咱们来看灯》。

①跟着音乐的节奏，念歌词。

②跟着教师的琴声，一句句地学唱歌曲。

③分组演唱。

4、幼儿边听音乐，边扮演。

鼓舞幼儿依据乐曲的旋律，斗胆幻想，经过各种动作来表达自己对乐曲的了解。

延伸：请幼儿回家把这首歌唱给家长听。

咱们来看灯（音乐）二

活动方针：

在学会演唱的根底上，创编歌曲，领会创编的趣味。

活动预备：

引导幼儿细心观赏花灯展，知道各种花灯，了解它们的称号，寻觅自己最喜爱的灯。

活动进程：

1、回想歌曲《咱们来看灯》

2、引导幼儿回想花灯展，讲讲自己最喜爱哪些花灯，为什么。

3、发问：咱们来看灯，看到了哪些灯？

4、幼儿评论。

5、请幼儿答复。

6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜爱的花灯，并唱一唱。

7、小组演唱。

8、找好伙伴演唱，并宣告自己的观点。

活动延伸：

将自己创编的歌曲快速、连接的唱给家人听。

幼儿园大班教案

作为一位出色的教师，一般需求用到教案来辅佐教育，教案有助于学生了解并把握体系的知识。怎样写教案才更能起到其效果呢？下面是我帮咱们拾掇的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，欢迎咱们阅览。

幼儿园大班教案篇1

活动方针：

1、沟经新年的所见所闻所感，进步幼儿的言语表达才能，养成杰出的倾听习气。

2、学会与他人共享自己的快乐，感触喜庆的新年给人们带来的快乐。

3、学会把自己的日子实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思想才能的打开。

4、知道节日时人们首要的庆祝活动。

5、领会和咱们一同过节的快乐。

活动重难点：

1、把自己新年的实在日子场景编成儿歌。

2、引导幼儿斗胆、流利的与他人沟通自己新年的点点滴滴。

活动预备：

1、新年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

2、迎新年过新年庆新年的教育课件。

活动进程：

1、教师播映鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，发问幼儿听到了什么？什么时分能听到这样的声响？

2、教师发问：新年你们是怎样过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿彼此沟通自己在新年的所见所闻所感。）

3、教师：小朋友们真棒，咱们来看看其他小朋友是怎样新年的？（播映预备新年新年的课件。）

4、教师：其他小朋友新年和你们新年相同吗？哪些是相同的？哪些是不相同的？（让幼儿了解我国南北方的新年风俗，开辟幼儿视野。）

5、教师小结：新年的许多风俗都是相同的，让咱们把这些风俗编成一首儿歌吧！新年前，咱们要做什么？新年到了，咱们又做什么？看到什么？

活动延伸：

1、在幼儿园的言语区，能够给幼儿供给有关新年的图画书、连环画等，激起幼儿的阅览爱好，加深对年的知道。

2、可争夺家长协作，协助幼儿搜集新年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制造螃蟹，用塑料瓶制造心爱小人等。

附儿歌：新年真火热

临新年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎新年；

贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真火热；

吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；

放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。

6、教师和幼儿一同念新年真火热的儿歌，回味新年的点点滴滴。（教师经过不同的办法引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演人物念。）

7、教师：新年这么火热，让咱们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演人物，一同放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，完毕教育活动。）

温馨提示：

1、在教育活动中，教师要留意引导幼儿斗胆的与他人沟通，鼓舞幼儿说一说自己是怎样新年的，学会和他人一同共享自己的快乐。

2、教师要逐渐引导幼儿学会将自己在新年的日子场景创编成儿歌，训练幼儿的思想才能。（如新年前，咱们是怎样迎候新的一年的？新年到了，咱们都做什么？）

幼儿园大班教案篇2

规划意图

幼儿园科学教育的方针便是要精心呵护和培育幼儿对周围事物和现象的猎奇心和探求愿望，引发、支撑和引导幼儿自动探求，阅历探求和发现进程取得相关阅历，让幼儿乐于探求，勤于发现。日子中常见的一些小东西，能给咱们日常日子带来很大的便当，一同也是幼儿喜爱耍弄的物品。为了让幼儿了解东西的效果，本着创设杰出教育情形，激起幼儿探求愿望，鼓舞幼儿活跃探求，让幼儿领会探求快乐的教育理念，我规划了东西用处大这一科学活动。经过创设情境，激起爱好――发现问题，斗胆猜测――操作领会，验证猜测――依据记载，沟通共享――操作领会，验证猜测等活动进程，让幼儿在自动快乐的探求和处理问题的进程中领会到身边的科学，培育科学的思想办法和心情，一同激起对科学的爱好和神往。

活动方针

1．了解日子中一些常见的东西，领会和开端知道东西能给人们的日子和活动带来便当。

2．能正确地挑选和运用常见的东西，用时留意安全。

3．养成试验后记载的习气，并乐于将记载的内容表达出来。

活动预备

1．一篮黄、绿混合的豆子，一篮米，四个装着棉球的小口瓶子，四个掉了螺丝的玩具。

2．镊子、起子、筛子、漏斗等东西。

3．多媒体课件。

活动进程

1．创设情境，激起爱好。

（1）教师出示一个用通明胶带密封的大纸箱，奥秘地告知幼儿：传闻某某班的小朋友们都很聪明精干。今日教师带来了一大箱的东西想请你们帮协助。都是些什么呢？

（2）在幼儿等待中，教师尽力想徒手翻开箱子，但未成功。教师向幼儿寻求协助：谁有好办法能帮教师翻开箱子？引导幼儿回想相关日子阅历。

（能够用小刀、剪子）

（3）教师运用小刀翻开了箱子，幼儿开端感知东西的效果。

（活动一开端，教师尽力创设一个问题的情境，激起幼儿的猎奇心和探求欲。猎奇心和探求欲是幼儿科学活动得以保持和取得成功的首要条件。）

2．发现问题，斗胆猜测。

（1）教师从箱子里取出一系列资料，请幼儿协助完结四个使命：在三分钟的时刻里把黄豆和绿豆分隔，把棉球从瓶子中取出，把米装进瓶子，把玩具修好。

（播映一段三分钟的音乐计时。）

（资料：一篮混合着黄豆、绿豆的豆子，几个装有棉球的小口瓶子，掉了螺丝的几个小玩具以及脱落下来的小部件，小螺丝，一盆大米和一些饮料瓶。）

（2）幼儿分小组自在挑选一项使命，徒手操作。

（活动完毕，没有一组能在规矩时刻内完结使命？）

（3）教师提出问题：为什么咱们没能完结使命？

（4）鼓舞幼儿斗胆猜测：有没有什么东西能够协助咱们，让咱们能比较简略地完结这些使命呢？

（幼儿在徒手操作的进程中现已产生了问题和疑问，教师当令引导幼儿剖析面对的问题，鼓舞幼儿运用已有阅历作出猜测和假定。是否勇于斗胆猜测和假定是幼儿自动学习和探求活动的根本前提和条件。）

3．操作领会，验证猜测。

（1）教师逐个出示并介绍：漏斗、筛子、镊子、起子、塑料小篓子等小东西。

这些东西中哪一件能够协助你完结使命？

（2）幼儿分组评论，挑选东西。

（3）幼儿运用东西操作，记时音乐和前次相同。

（经过两次相一同间内所完结的使命量的不同，幼儿逼真地领会到东西的效果。此环节的规划打破以往传统科学活动中幼儿仅仅以听和看为主的教育方式．活动中幼儿经过自己着手动脑．探求处理问题，并懂得尊重现实是最起码的科学心情。）

4．依据记载，沟通共享。

（1）请幼儿用记载表记载、沟通运用东西的状况。

（2）教师和幼儿评论两次操作的领会和知道。

教师：为什么在相同的'时刻内，咱们榜首次不能完结使命，而第2次能顺畅完结使命？

（咱们一同以为在东西的协助下完结使命更为简略。）

（由于有了亲自的阅历和领会，幼儿乐于表达和沟通。以记载为根底的沟通能培育幼儿对事物的客观描绘和对现实的尊重，使定论和观点建立在现实之上。渐渐地幼儿会懂得科学活动的一条根本规则――说理要有现实依据。）

5．拓宽延伸，进步阅历。

播映一段有关助老机器人――智能轮椅的录像。这种轮椅能够自动运转，并依据言语指令转弯，它为举动不便的老人和残疾人外出带来很大的便当。协助幼儿领会和堆集高科技的东西比一般的东西更为便当的阅历。

（引导幼儿重视和发现日子中的科技成果及给人们带来的长处，感触和领会科技的奇特力气，有利于激起幼儿对科学的爱好、探求科学的愿望以及对科学的神往和酷爱。）

幼儿园大班教案篇3

活动方针

1、使幼儿在了解故事内容的根底上，开端学会复述故事，丰厚词汇“乐陶陶，神情”。

2、懂得不能自豪，不能欺压微小的道理

3、活跃参与故作业节的评论，乐意斗胆表达自己的主意。

4、乐于与伙伴一同想想演演，激起两人协作扮演的爱好。

5、能剖析故作业节，培育幻想力。

教育要点、难点

在活动中，我把在游戏情节中了解故事内容，懂得不能自豪，不能欺压微小的道理设为教育要点。依据大班幼儿的言语打开状况，用比较完好的言语复述故事设为难点。

活动预备

活动进程

一、激起幼儿爱好，导入活动

诗篇是幼儿最喜爱的一项活动，是表现心情，情感的最好办法。用咱们了解的《咏鹅》导入，招引幼儿的留意力，引出大白鹅这个重要的人物。

师：小朋友们，你们方才背了这首诗，我想问你们一个问题，这首诗篇是说的谁呀？那谁又能说说大白鹅长什么姿态呢？（请单个幼儿说说）说的一同，教师出示图片（大白鹅）。

师：那谁乐意扮演一下鹅大哥走路的姿态呢？其他幼儿跟着学，让幼儿在看看，学学，做做的进程中加深对鹅大哥的了解，为下面了解故事做好衬托。

教师小结：鹅大哥的特征：洁白的茸毛，长长的脖子，头上有顶赤色的帽子。鹅走路，总是昂着头，挺着胸，仰着脖子，一摇一摆，很傲慢的姿态（用一个词描绘，神情）

二、出示课件《鹅大哥出门》，幼儿了解故事

1、让幼儿猜测

有一只神情的大白鹅，长得很美丽，但是后来怎样变成了大黑鹅呢？这是为什么呢？

2、出示课件《鹅大哥出门》让幼儿开端了解故事内容。

3、师问：小朋友们，假设我便是鹅大哥，谁能够告知我，我为什么变成了大黑鹅呢？请幼儿答复，给他们表现自我的时机，教师引导幼儿活跃运用言语进行往来，幼儿斗胆表达自己的主意。

教师小结：原来是鹅大哥太自豪，太神情了，然后突破了教育要点，懂得不能自豪，不能欺压微小的道理。

三、依照故作业节顺次出示动物头饰，教师叙述故事（教师操作人物头饰，教幼儿学讲故事）

教师讲完后发问：

我大步往前走，榜首次遇见了谁？说了什么？

鹅大哥看见自己的影子心里怎样样？它是怎样说的？（了解乐陶陶）

后来我又遇见了谁？说了什么？

我是怎样变成大黑鹅的？

用形象的头饰招引幼儿的留意力，让幼儿跟着教师叙述人物的对话，训练幼儿的胆量，进步言语表达才能，进一步了解故事内容。

四、分人物游戏

让幼儿戴上头饰扮演人物，在游戏中学会复述故事，在情形中领会游戏的趣味。经过以上环节，突破了用言语复述故事的难点。

五、活动延伸

经过这个故事，教育幼儿在现实日子中，不能自豪自大，不能向大白鹅相同，在与人往来中，学会运用礼貌用语，与人友好相处。

六、完毕部分

让整体幼儿随琴声学大白鹅走路出活动室。

教育反思

本次活动教育方针合理可行，教育进程层次分明，层层递进，浅显易懂，生动有趣，教赋有亲和力，感召力。在教育中，我一直扮演引导者的人物，让幼儿成为主导者，让他们自在扮演鹅大哥的言语及动作，自在讲故事，整个活动让他们自在自动的参与，我发现这姿态他们学习活跃性特高，讲堂气氛火热，最终，让幼儿了解， “做人干事要谦善，不能太自豪的道理”。在今后的教育中，要发扬长处，活跃立异，处处表现个人的教育特征。

幼儿园大班教案篇4

活动规划意图：

咱们种植园的小麦在孩子们精心的照顾下老练啦！孩子们尽管身处乡村，但参与耕耘劳作时机却十分少。为了让他们感触、领会一下劳作进程，品味到丰盈的快乐，咱们为本次活动作了精心的预备。

　　活动方针：

1、知道小麦是粮食作物，小麦能够加工成面粉。

2、知道用于收割小麦的劳作东西：镰刀、连杆、筛子等。

3、领会劳作的快乐，教育幼儿要珍惜劳作成果、珍惜粮食。

　　活动预备：

镰刀、剪刀、竹篮、连杆、小筐等。

活动进程：

1、调查小麦的成长状况，学说：金灿灿的麦穗。

2、知道劳作东西：镰刀

3、调查教师和保育员收割小麦进程，并作仿照动作。

4、打麦穗

知道劳作东西――连杆

安排幼儿调查炊事员爷爷打连杆，幼儿学惯用连杆打麦穗。

评论：

还能够用什么办法将麦子从麦秸里分离出来。（风扬、用电电扇吹、用筛子筛等。）

5、麦子的用处

（1）保藏部分麦穗、麦秸用于制造。

（2）将收成的小麦送到粮店换成面粉。（家乡协作：有条件的家庭可带幼儿调查小麦加工成面粉的进程）

（3）将面粉部分投入“巧面馆”用于游戏、制造面制品。

（4）大部分面粉送到厨房，请炊事员做成面制品：面条、饺子等食用、品味。

幼儿园大班教案篇5

活动方针：

1、调查、记载阳光下番笕泡外表的七五颜六色。

2、产生探寻五光十色的国际的爱好。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行活动。

4、培育幼儿的赏识才能。

活动预备：

番笕水、CD盘

吹泡泡东西、CD盘

活动进程：

一、经过说话，激起幼儿的爱好。

1、小朋友你们曾经玩过吹泡泡的游戏吗?你们觉得吹泡泡的游戏好玩吗?你们喜爱玩吹跑泡泡的游戏吗?

2、今日教师带来了相同礼物，你们想知道是什么吗？（出示吹泡泡的瓶子）教师：“小朋友看这是什么？你们想玩吗？

3、等下教师让你们来吹泡泡，但是教师有一个要求，你们在玩吹泡泡的时分，你们要看清楚吹出来的泡泡是什么色彩的？

二、安排幼儿玩吹泡泡的游戏。

1、为幼儿供给满意的番笕水及吹泡泡的东西，让他们纵情地吹泡泡，调查阳光下泡泡的姿态。

2、吹泡泡真好玩，小朋友你们玩得快乐吗?小朋友边吹一边调查番笕上的泡泡是什么样的？

3、细心调查太阳照射在番笕泡外表呈现的“彩虹”。

在阳光的照射下，你们要到的番笕泡泡是什么样的呀？

4、引导幼儿改换视点看泡泡，说说它的色彩有什么改变。你看到了哪些色彩？

在阳光的照射下，咱们就能够看到番笕上有各式各样的色彩，远远看上去，就像彩虹相同有七种色彩。特别的美丽。

三、其他物体上的“彩虹”。

1、引导幼儿回想日子阅历，说说哪些东西上能看到“彩虹”。

在咱们的日子中咱们还能从哪些东西上看到彩虹呀？（让幼儿依据自己的日子阅历答复）

2、供给CD盘、贝壳内部等，引导幼儿设法看到“彩虹”。

教师带来了CD盘，只需咱们留神肠调整CD盘的视点，可看到许多“彩虹”图样。你们想看看看吗？

请单个幼儿到前面来观看，你们在看的时分，能够滚动光盘的外表，你们看看有什么改变。

3、引导幼儿发现番笕泡，CD盘等物体的外表，跟着咱们调查视点的改变，能够看到五光十色的色彩。

四、引导幼儿将方才看到的色彩记在纸上。

方才咱们经过光碟还有番笕泡，看到了五光十色的色彩，现在请小朋友把自己方才看到的色彩记在咱们的纸上。

活动反思：

幼儿的科学学习是在探求具体事物和处理实践问题中，测验发现事物间的异同和联络的进程。幼儿科学学习的中心是激起探求爱好，领会探求进程，打开开端的探求才能。大班孩子充溢激烈的猎奇心，对周围的环境也是十分的重视的。《番笕泡上的“彩虹”》是大班的一个科学活动，番笕是小朋友们日子中每天都要用到的物品,跟孩子的日子休戚相关，，所在对孩子来说有丰厚的日子阅历的，因而,孩子会十分感爱好。

大班的孩子开端渐渐产生了探求国际的愿望，孩子们对色彩充溢了猎奇。色彩究竟来源于哪里？色彩会有多少种色彩？都是什么色彩？为了满意孩子们的猎奇心。

依据的活动方针和活动进程，我预备了一些能够在太阳光的照射下会产生彩虹的物品，如：CD，番笕泡泡水每组一个，抹布每组一块，吸管每人一根，为整堂课做了充沛的预备。我首要经过说话的办法导入，让小朋友回想曾经有没有玩过“吹泡泡”的游戏，接着用变魔术的办法引出“泡泡”激起了他们的爱好。

在第二个环节，我把要点放在了着手操作，,使幼儿经过纵情的吹泡泡，培育幼儿的调查力，在阳光下调查发现番笕泡呈现出来的多种色彩，并测验改换视点看泡泡，发现其间色彩的改变。又经过运用多种资料，让孩子进一步调查物体上的“彩虹”，产生探寻五光十色国际的爱好。

调查完番笕泡泡上的彩虹今后我出示了一张CD光盘，这个平常日子中也触摸过，但是他们未必都调查过光盘，光盘上的彩虹是比较清楚的，所以有了之前两个物品的调查阅历之后他们很快就发现了光盘上也有“彩虹”并且在阳光的照射下“彩虹”就愈加清楚了。

整节活动，幼儿都能较好地进行调查,在活动中能活跃参与,经过活动发现了七五颜六色的许多隐秘。在今后打开活动时,我还要多选用游戏的办法,由于小朋友对游戏是最感爱好的,最能招引他们,游戏的办法可使小朋友们对活动更有爱好。

幼儿园大班教案篇6

活动方针

1、知道10以内单、双数，引导幼儿了解单、双数的实践含义。

2、幼儿在不断操作测验进程中领会成功的快乐，激起幼儿学习数学的爱好。

3、打开幼儿对数的区分才能和快速反响才能。

活动预备

1、操作玩具每人一份，笑脸和哭脸娃娃图画各一个。

2、1～10的图画记载卡每个幼儿一份，教师用1～10图画记载图一张。

3、画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张。

4、标有10以内数字的小汽车卡片若干。

5、似"桥"的平衡木一个，""""图卡各两个，1～10的数字卡各一张。

活动进程

一、操作活动

1、什物配对

引导幼儿发现单、双数的隐秘，并知道单、双数玩具。

2、为每个幼儿预备两组玩具，让幼儿摆一摆放一放，看看能发现什么隐秘。

3、把两种玩具别离配对，你会发现什么隐秘？

小结：一种玩具是能够两个两个配对，到最终都能配成对的，另一种玩具是两个两个配对，到最终只剩余一个单的不能配成对的。

都能配成对的玩具咱们就叫它双数玩具，剩余一个单的不能配成对的玩具咱们就叫它奇数玩具。

4、请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图画下，把奇数玩具放到哭脸娃娃图画下，看谁放得对。

二、操作活动

1、图画配对

2、幼儿为单、双数图画记载卡做出不同的符号，并写出各图画的数量。

3、幼儿叙述记载成果。

4、教师和幼儿一同评论1～10的数字中哪些是奇数，哪些是双数。

三、找以单、双数办法存在的物体

1、在身体上寻觅别离以单、双数办法存在的器官及物体。

2、在日子中寻觅别离以单、双数办法存在的物体。

四、操作活动

1、连线

以评论单、双数的用处引出电话号码，启示幼儿找出电话号码中的单、双数。

2、出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片，在空格中填上自己家或父母的电话号码，

然后把双数与笑脸娃娃相连、奇数与哭脸娃娃相连。

五、游戏：过桥（音乐配游戏）

1、发问：由于车辆越来越多，而长江上的桥数量有限，怎样让车辆不拥堵顺畅过桥呢？

能不能用咱们今日学的单、双数的知识来处理这个问题呢？

2、人们想到了一个办法，便是奇数时只能让单商标的车过桥，双数时只能让双商标的车过桥。

玩法

1每个幼儿扮小司机，任取一车商标，教师扮差人，当差人举""图卡或""图卡时，单、双商标车的司机别离过桥。玩2～3遍后单、双商标的沟通小汽车卡片，再玩1～2遍。

玩法2：每个幼儿扮小司机，任取一车商标，教师扮差人，当差人举"1、3、5、7、9"的数字卡片时，单商标的车过桥；当差人举"2、4、6、8、10"的数字卡片时，双商标的车过桥。

完毕游戏：单商标车请到单号停车场歇息，双商标车请到双号停车场歇息。

活动延伸

带领幼儿到日子中寻觅以奇数或双数办法存在的物体。

幼儿园大班教案篇7

活动方针

1、感知废旧物品带来的趣味，培育爱动脑、爱实践的好习气。

2、能发现费旧物品的多种规划办法并斗胆测验，激起幼儿幻想力和发明力。

3、培育往来才能，能与伙伴协作，领会协作趣味。

4、培育幼儿能归纳音乐进行自我表现，培育幼儿自信心和成就感。

5、培育幼儿的测验精力。

要点难点

要点：让幼儿懂得不乱扔乱丢费旧物品，懂得废物运用。

难点：激起幼儿幻想力和发明力。

活动预备

废旧物品（光碟、瓶罐类、包装纸类、纸盒类等）、线绳、胶棒

活动进程

一、活动导入

1、教师：教师看一下小朋友们今日都带来了什么资料呀？那咱们看一下小朋友带来的物品大都是什么物品啊？是不是都是不能用的物品呀。那咱们叫它费旧物品。（引导幼儿知道费旧物品）

2、教师：教师问一下小朋友不能用的费旧物品咱们应该怎样办啊？（扔废物桶废物箱里）哦！是个讲卫生的好孩子，今日教师要让小朋友拿出你带来的的物品规划出美丽的衣服来。（引导幼儿废物运用）

二、自在探求

1、教师：下面就请小朋友构思一下自己的规划。

2、幼儿自在探求实践。

教师：现在小朋友都设想出自己的规划了，那就请咱们斗胆测验。（培育幼儿着手动脑的才能）

3、请幼儿分组协作让幼儿两个人一组彼此协作规划出自己的喜爱的衣服

4、沟通展现

教师：小朋友的规划都现已根本规划好了，那就请咱们穿上自己规划的服装来给咱们逐个展现一下吧！看一下谁的主意最一同，规划出的服装最新颖亮丽。（请出主意最一同新颖的小朋友给咱们解说和展现，激起幼儿斗胆发明才能）

三、播映音乐：

幼儿进行模特扮演。

四、活动延伸：

让幼儿幻想一下还有什么费旧的物品能够做出美丽的服装，回家和父母一同规划。

教育反思

经过这次活动的进行使幼儿更深化的了解废旧物品还有运用的价值,在这次活动中训练了幼儿勇于探求研讨,和着手动脑的才能,然后培育了幼儿的往来才能和与伙伴活跃协作的才能,小朋友经过此活动知道了废物运用,不乱仍废物污染环境,一同维护咱们的家乡。

幼儿园大班安全教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，经常要打开教案预备作业，教案是备课向讲堂教育转化的关节点。怎样把教案做到要点杰出呢？下面是我精心拾掇的幼儿园大班安全教案8篇，期望对咱们有所协助。

幼儿园大班安全教案篇1

活动方针

1、进步幼儿动作的灵活性、调和性和平衡才能，促进幼儿身体两边肌肉力气的调和打开。

2、培育幼儿协作、和睦、英勇、协作的质量及才能。

3、能活跃参与游戏活动，并学会自我维护。

4、检测小朋友们的反响才能，训练他们的个人才能。

5、能活跃参与游戏活动，并学会自我维护。

活动预备

1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用五颜六色纸打扮一下，看哪组的自行车美丽。

2、绕妨碍骑车：在活动场所上有距离地放置一些皮球或画一些标志(动物图画等)，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过妨碍。在每个幼儿把握了要求、骑车根本娴熟后，可打开小组比赛，看哪组骑得好又快。

3、协作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但禁绝驱动;另一个在后边推进小车，二人协作，比赛哪组骑得好且快。依据状况沟通人物。

活动主张

1、提示幼儿留意安全，一同要英勇。

2、能够骑、推相结合，也能够三人一组(一人骑、两人在后推)打开比赛。

活动反思

本课以学生常见的自行车为研讨方针，辅导学生知道机器是由动力部分、传动部分、作业部分、操控部分四部分以及每部分包含的部分的部件组成。一同本课也是本单元的归纳课，进一步培育学生进行独立研讨的才能，协助学生进步有关简略机械的认知，知道到简略机械能够组合成各种杂乱的机器，这些机器使用出产日子中，有助于人们进步作业效率。

本课的教育要点在于辅导学生知道机器是由动力部分、传动部分、作业部分、操控部分四部分以及每部分包含的部分的部件组成。为了更好地到达这个教育方针，我用了两课时进行教育。榜首课时让学生四人小组评论自行车的研讨方案，写一份研讨方案，包含：研讨使命、拟选用的研讨办法、规划记载表格、分配研讨使命以及东西的预备。课后每个小组交一份开端的研讨方案，教师修正，辅导。第二课时学生拿着经过修正的研讨方案，分小组调查研讨自行车的结构，做好记载，下课后上交研讨陈述。教师修正，看看同学们较会集的问题，下节课解说剖析。这样学生主观能动性充沛发挥出来，对要点的把握比较透彻。并且将课室搬到课室外，把自行车这个什物搬到讲堂，学生自己着手去研讨这种教育手法很受学生欢迎，收效较好。不过怎样管好学生在室外上课的纪律，怎样确保每个学生都是在研讨自行车而不是在玩耍是一个值得留意的当地。

幼儿园大班安全教案篇2

活动方针：

1. 知道日子中常见的安全标志，知道他们的含义。

2. 运动调查、描绘等办法感知安全标志的特征，并进行简略的归类。

3. 感触安全与人们日子的联络，增强自我维护知道。

4. 引导幼儿开端把握日常日子中的安全标志。

5. 培育幼儿敏锐的调查才能。

活动预备：

1. 幼儿操作资料，教育挂图《有用的安全标志》。预备一些日子中常见的安全标志。如安全出口指示安全标志。

2. 创设仿照情境

3. 预备一些卡片、标志笔

4. 幼儿和家长事前搜集一些安全标志的图片。

活动进程：

1. 幼儿观赏幼儿园里教室、厨房、野外场所等场所，发现那些当地或许有风险。

教师：今日在幼儿园观赏，请你们看看这些当地有没有风险

教师总结观赏中发现的或许的风险，让幼儿说说怎样才能防备这些风险，引出安全的论题，领会安全的重要。

2. 出示安全标图，师幼调查标志图片的特征，知道常见的安全标志。

教师让幼儿展现事前搜集的安全标志图片，说说自己在日子中常常看到那些安全标志，这些标志呈现在什么当地，是什么意思。

教师出示幼儿操作资料或教育挂图《有用的安全标志》，了解日子中有许多标志和咱们的安全有关。

别离出示常见的几种安全标志，引导幼儿调查其特征，熟记标志意思。

教师总结：安全标志的特征和含义

为了防备一些风险的作业，所以有了安全标志，他能够提示人们留意安全，外出要学会调查周围环境中的安全标志。

（让幼儿说出标志的外形特征有什么不同，形状和色彩的规划代表什么意思）

3. 规划幼儿园各个场所的安全标志，增强幼儿自我维护的知道。

幼儿操作规划幼儿园野外场所、教师里简略产生风险的当地的安全标志。

教师：你们觉得咱们方才观赏的野外场所，教师里有那些当地或许有风险、你们能够规划一些安全标志，提示其他小朋友留意安全。

4. 展现幼儿规划的安全标志，经过标志的规划进步幼儿自我维护的知道。

教师：将你们规划的安全标志贴在幼儿园野外场所和教师里，提示咱们看标志知道哪些不能够做，哪些是要留神的当地，还有一些行走路线的方向等。

活动延伸：

家长平常带幼儿外出玩耍时有知道地引导幼儿调查一些标志符号，增强幼儿的调查才能，让幼儿学习一些自我维护的办法。

幼儿园大班安全教案篇3

活动方针

1、知道11月9日是消防日。

2、开端了解消防队员的配备及消防的有关内容。

3、经过演习训练脱离风险的才能，培育一种自我维护知道。

4、让幼儿了解节日的由来，感触节日欢喜的气氛，一同喜度节日。

5、能活跃参与游戏活动，并学会自我维护。

活动预备

1、约请消防队员8-10名。

2、话筒，音响，场所安置(每个班的座位放置)

活动进程

各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的教师们：

上午好，明日是什么日子呀?(119消防日)，所以，咱们请来了园区消防队的武警叔叔和咱们一同活动，好，下面咱们以火热的掌声欢迎他们的到来，首要，咱们请消防支队的刘辅导员为咱们的小朋友说话。

① **辅导员或代表说话

② 教师和**辅导员(代表)安排演习教师和小朋友都回教室，听口令脱离风险环境(咱们教室北面起火了，请全园的教师安排带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场所上来11121 11121 11121快速排队，讨教师带好花名册清点一下人数报给**辅导员(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)

③ 观看扮演

(幼儿坐下来)接下来，咱们要观看园区消防队叔叔的扮演了，咱们以火热的掌声欢迎，(看看他们可真英勇呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时刻赛跑，快1分钟就能够救许多的人，抢救出许多的产业，**辅导员(代表)能够介绍消防队员的穿着和鞋子，跑时需接好管子等等。)

① 小朋友命题考考消防叔叔

咱们关于消防叔叔必定十分的猎奇，必定有许多的问题要问消防叔叔，咱们看看消防叔叔的学的身手好欠好，好谁想问?

② 观赏(涣散活动)

咱们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，今后，咱们就能够常常去那里活动了。

咱们能够请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也能够带消防队的叔叔去观赏一下咱们的幼儿园。

延伸活动

1、多搜集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引起幼儿随时留意安全。

2、请幼儿回家向父母等问询防火知识或火灾中自救的办法等。

教育反思

本节活动课幼儿已有根底的现实，对火灾有根本的知识，能够说出许多关于火灾的作业，打开了丰厚的幻想力，还能说出许多家里能够引发火灾的行为，并能纠正，说出正确的行为。今后能够连续消防活动，愈加丰厚幼儿关于消防的知识。

幼儿园大班安全教案篇4

幼儿被诱骗拐卖的事时有产生。社会上想诱骗拐卖幼儿的坏人仍有不少。为削减这种状况，一方面应采纳详尽周到的安全措施;另一方面，要细心培育幼儿的自我维护知道和才能。

诱骗幼儿的一般是生疏人。因而，怎样正确对待生疏人就成为培育幼儿自我维护才能的重要内容。要使幼儿懂得，社会上绝大多数人是好人，坏人仅仅极少数。要对这极少数坏人有所警戒，但不要对一切生疏人都怀有敌意。要用具体事例，增强幼儿的自卫知道和自我维护才能。但不要恫吓幼儿，避免幼儿对一切生疏人产生恐惧感。

1、有生疏人敲门怎样办

幼儿都很了解(狼和羊羔》的故事，都很赞扬羊羔能听妈妈的话警戒坏蛋，敬服羊羔识破老狼假面孔的身手。应该教幼儿学习羊羔这种和身手。

幼儿单独在家时，会遇到生疏人来敲门的事。怎样办呢?应教幼儿知道，敲门的生疏人中有的或许是亲属、朋友，仅仅他不知道，有的或许是好人敲错了门;也或许是坏人.但假设又没有办法知道他是亲朋仍是坏人那怎样办呢?最重要的是不能开门让他进屋，由于假如坏人进屋就糟糕了。让幼儿有礼貌地告知生疏人，爸爸、妈妈不在家，请他改个时刻再来。有事能够留个字条塞在门上.假设生疏人是亲朋，他必定会快乐，并且赞扬幼儿聪明精干有礼貌.假设是坏人，他往往不会走，会用好听的话骗幼儿，或许用很凶恶的话吓唬幼儿。这时幼儿要英勇些，要聪明些，既不受骗，又不惧怕，便是不开门。能够大声怒斥他：“你快走!”，也能够大声呼叫;“有坏蛋!”，还可大声喊近邻的叔叔、爷爷来抓坏人。声响越大越好!坏人多是又坏又怕被人捉住。幼儿一大叫，他或许就吓跑了。

让幼儿千万记住：生疏人敲门不能开!

2、生疏人给玩具或食物时应该怎样办

当幼儿在外面玩时，有时分会有生疏人送给他糖块、玩具，面对这种状况，应该教幼儿怎样对待呢?

教幼儿知道，有的生疏人送给他东西，或许由于喜爱他，是好人;而有的生疏人给他东西是想讨他喜爱，然后骗走他去卖或损伤，他们是假装成好人的坏人。假设收下好心人的东西倒不会产生什么事，可假设收下坏人的东西就有风险了。但是好人、坏人身上又没有记号，都会说你好的。因而，无法区分好人或坏人时，最好的办法是，但凡生疏人送的东西都不收，能够向他们说：“谢谢您，我不要您送的东西!”有礼貌地回绝。这样坏人就欠好行骗了，好心人则会感到幼儿有礼貌，会更喜爱幼儿。

主张

(1)用社会上坏人诱骗儿童的事例教育孩子。

(2)家乡协作，进行一同教育。

3、生疏人要抱你走时怎样办

当幼儿单独在外边玩耍时，有时会遇到生疏人要抱他，或许抱他走。生疏人很或许还说些亲近的话，如“小朋友长得诚心爱，叔叔抱抱!”，“阿姨带你去看小猴扮演!”“你爸爸让我抱你去找他!”这时分应该怎样办?前面已谈过，生疏人有好人，也有坏人，他们说的话有的是诚心的，有的是哄人的。为了不被坏人诱骗走，劝诫幼儿必定不要让生疏人抱。假设生疏人已把幼儿抱起来，则教幼儿大声说：“请你放下我，我喜爱自己走!”假设生疏人仍是紧抱不放，让幼儿晃动身体大声喊叫：“我不让你抱;父母快来啊!”这时假设生疏人是好人，他会放下幼儿，假设是坏人，他往往不放下，并且会抱幼儿跑。幼儿要大声呼救，用力推打或咬他，让更多的人能听到求救声。坏人惧怕咱们来抓他，一般会放下幼儿逃跑的。

幼儿园大班安全教案篇5

活动意图：

1、了解火的根本知识和安全反火知识，知道用火不妥会给人们带来灾祸，做到不随意玩火。

2、知道常用的安全反火标志，并能依据自己已有阅历规划制造安全标志。

活动预备：

1、大张的常用安全反火标志图，火柴一盒。

2、幼儿用的小标志若干。

3、白纸、油画棒或水彩笔等若干。

活动进程：

(一)、擦燃火柴，引出论题：

请幼儿分组以"火"为主题进行评论后，由小组代表叙述评论成果。

(二)、克己幼儿观赏安全反火标志栏。

让幼儿一边看一边评论标志内容、效果、在什么场合呈现等。

(三)、识标志比赛：

将幼儿分红四组，教师做掌管，比赛内容如下：

1、说出标志称号;幼儿人手一份小标志图，要求幼儿看图说出标志称号;

2、给图片贴标志：让幼儿依据出事的图片内容，挑选响应的"严禁烟火"、"留神火灾"、"安全出口"等标志图贴上各组可抢答，答对者奖红旗一面，以红旗多的一组为胜;

3、宣告小姐或奖状况。

(四)、规划制造安全符号：

1、请幼儿以小组为单位，协助幼儿园规划制造安全符号。

2、教师调查知道，并供给必要的协助。

在幼儿规划制造时，教师现实知道：幼儿园有哪些当地需求贴安全标志?贴上去提示人们留意什么?应该怎样规划绘画标志?

(五)、活动延伸：

请幼儿将自己规划制造的安全符号，贴在幼儿园的相应方位，也可与教师一同安置成标志展览，让幼儿彼此沟通叙述标志的称号、内容、效果等。

幼儿园大班安全教案篇6

活动方针：

1、知道常见的交通标志，知道标志是社会日子环境中不行短少的一种符号；

2、了解标志的效果和特征；

3、培育幼儿的规矩知道，激起幼儿对交通标志的爱好。

4、培育幼儿自我维护才能。

5、增强安全知道，抑制自己的猎奇心，不去风险的当地玩耍。

活动预备：

1、预备各种交通标志图片、书本若干。

2、预备克己标志所需求的各种资料。

3、小老鼠布偶一个

活动进程：

一、故事导入：

师：小朋友，今日早上有个小动物托付咱们帮他一个忙。究竟是谁呢？它又遇到了什么困难呢？咱们快一同来看看吧！（师出示布偶扮演情形戏）师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来咱们威海玩耍，但是一进城，它发现咱们的`马路上处处有着许多它不知道的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来讨教咱们小朋友了！

二、知道交通标志

师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，咱们快一同来看看它们都代表着什么意思吧！

（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自在宣告自己的定见，试着说出这些别离是什么标志，别离代表着什么意思）师：方才小朋友都说出这些标志的含义，那究竟说的对不对呢？慕教师来告知你吧！（师具体解说每个交通标志的称号及含义）游戏--我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志称号及含义，以让幼儿稳固温习）

三、交通标志效果大师：现在咱们都知道了许多交通东西的含义，那小朋友你们幻想一下，假设咱们日子中没有了这些交通标志，那会变成什么姿态呢？（幼儿自在幻想答复）师小结：交通标志在咱们的日子中起着重要的效果，假设没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规矩，互不推让，很简略引起事故；假设没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对咱们的行走和日子都会形成很大的影响；假设没有了交通东西，上班的时分马路就会紊乱，这样会影响人们的作业的等等，所以咱们能够看出交通标志是社会日子环境中不行短少的一种符号；是缺一不行的，咱们都应该细心的去履行这些交通标志所表达的含义，做一名优异的交通小标兵。

四、我是小小规划师

1、师：小朋友，方才舒克说，它现在可全都了解了这些交通标志的含义了，它说谢谢小天使班的小朋友，我现在要开着车到咱们幼儿园来观赏呢！你们快乐吗？但是啊，关于咱们幼儿园舒克一点也不了解，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想咱们今日就来当一次小小规划师，为咱们的幼儿园规划出一些标志来，就象交通标志相同，让舒克一来，看到这些标志就知道这些当地是干什么的。如：咱们能够在咱们睡觉的当地规划一个睡觉的标志，比方画一幅图片也能够加上要求（嘘！安静，咱们在睡觉呢！）再比方说能够在咱们洗手的水龙头那里规划一个标志，如：用水龙头的时分要开小一点，用完今后要记住关掉，不要糟蹋水资源等等）

2、幼儿寻觅规划方针师：小朋友，现在你就出去找找咱们教室或许是幼儿园哪些当地需求标志？（幼儿寻觅，师可跟从指引）

3、幼儿为幼儿园规划标志并制造出来（幼儿自己着手操作，师巡回辅导，关于才能较弱的幼儿要要点指引）

4、标志张贴师幼一同将幼儿克己的标志贴在合适的场所，并让规划者向其他幼儿叙述其含义。

五、活动延伸

可请小、中班幼儿观赏展现并为他们解说其标志的含义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去观赏规划的标志。

活动反思：

我在教《知道交通标志》一课时，充沛运用三年级学生好动、爱说的特征，从说下手，鼓舞学生以自己的言语说出他们所调查、感触到的有关交通安全的状况，引导学生知道交通事故的严重危害，领会交通规矩的重要性；经过沟通评论常见的交通标志，使学生建立安全知道，然后自觉遵守交通规矩；在操作中了解各类交通标志的特征，以便遇到不知道的交通标志也能镇定判别，自觉遵守；最终经过为校园制造交通标志，进一步强化安全知道，并培育学生的主人翁责任感。

最有用的学习是学生对学习进程的领会，它能给予学生自主构建知识和领会情感的时空，激起学生灵动思想火花。本课课前让学生实地调查，深化社会和日子得到本身的领会与感悟。讲堂上充沛发挥教师的引导效果，引导学生从问题下手，由浅入深地沟通学习有关交通标志的知识，发挥学生的主观能动性，自主探求，寻觅问题答案，充沛表现了“以学生为本”的准则。并在知道的进程中，留意让交通标志辅导学生的举动，强化了交通安全和自我维护知道。在使用进步阶段，激起了学生的主人翁知道，训练了学生的发明才能，在操作中愈加深了学生对交通标志的了解和知道，内化了交通安全知道，将讲堂知识学习与日子实践使用结合起来，这正是咱们的教改方向。拓宽延伸部分增强了学生的家庭责任感和社会责任感。

本课的教育契合《道德与社会》新课程规范，充沛表现了日子性、开放性、活动性，与学生日子联络严密，以学生的日子为根底，在学生与社会的联络中找到恰当的课题切入点，并使所学知识使用和辅导日子，构建学生与社会的调和联络，表现了健康、安全地日子和负责任、有爱心肠日子。

教师需求留意的是，在学生沟通和制造交通标志呈现偏颇时应及时引导，使学生对交通安全知识把握得更全面，了解得更深化。别的，在制造校园交通标志时，学生能够对已有交通标志进行制作，也能够遵循交通标志图形规则进行再发明。

小百科：标志（logo，又写作标识，二者读音都是biāozhì），是日子中人们用来标明某一事物特征的记号。

幼儿园大班安全教案篇7

活动称号：

知道安全符号

意图：

1.知道日子中常见的一些符号，懂得一些根本的安全知识，知道一些突发事件的处理办法，进步自我维护的才能。

2.经过活动，进一步培育幼儿的言语表达才能、着手动脑及发明幻想的才能。

预备：

玩具电话两部，各种符号图片若干。各种几许形的白卡片若干，绘画东西资料。

活动进程：