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随着经济社会的发展，科学技术上也在不断地创新，相对应的电子科技运用也越来越广泛，多媒体便是其中之一。因此多媒体教学的形式在小学美术课堂上也逐渐广泛运用起来，多媒体的使用改变了传统的教学模式，使课堂上变得更具有画面感，声色具备的课堂学习氛围，让学生们更加主动地去学习绘画，进而激发了学生们的学习兴趣，极大地调节了课堂学习氛围。在小学美术课堂中使用多媒体可以让学生们更为直观的了解教师所讲知识，在减轻教师的工作压力的同时，也使学生更好地提高绘画能力。

多媒体教学;小学美术;运用策略

在小学美术教学中，教师要坚持教学理念，明确美术教学的原则，积极开发创新教学方法，课上也要留出时间给学生观察与想象的空间，才能促进学生创造出优秀的美术作品。在小学美术课堂引进多媒体教学，在课堂上可以给学生们营造一个生动、愉悦的课堂学习氛围。小学美术教师应该积极运用多媒体组织课堂教学的方法，激发学生的学习兴趣和积极性，促进自主性学习思维的发挥，从而促进学生的全面发展。

灵活运用多媒体，开阔学生思考思维

教师在课堂中运用多媒体的形式来展开教学，既可以营造良好的学习氛围，还能够增强师生之间的关系，课堂中教师辅佐学生学习并培养学生思考问题的灵活思维。多媒体教学相对于传统的死板教学来讲，无论是教学内容还是形式上都有翻天覆地的变化，有着卓越优点的多媒体，更能够为学生们营造一种和谐的教学氛围。使用多媒体创设一种轻松愉悦的学习环境，从根本上来解决学生对于语文课堂上乏味感。教师只有在课堂中确定学生作为课堂的主人，这样学生才能积极主动地参与到课堂学习中来，跟随着教师教学的脚步来进行思考，在思考的过程中也使学生的思维得到了一定的强化。因此多媒体的教学形式可以一定程度上的去开阔学生们的思维能力。例如，《各式各样的椅子》，教师在讲述此课绘画内容时，课上教师先让学生们观察自己所坐的椅子与教师的椅子有什么不同，其次再利用多媒体在网上寻找椅子的样式供学生们观看，最后让学生们开发自身的现象力来动手描绘出理想的椅子。用多媒体来开阔学生的视野，给予学生更多地创作灵感。