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传统模式下职教专业人才培养的常见问题

（一）相对简单化、形式化的职业实训教育。对一些院校而言，尽管实践性教育早已被纳入职业教育的战略纲要，也确立相对成熟的教育机制。但在实际操作中，一些院校理论联系实践的教育活动却存在“新瓶装旧酒”的问题。具体而言就是所谓的实践教育仅仅是教师主导之下的实际操作，学生仍然是处于观察状态的客体和教育对象。这种相对简单化和形式化的职业实训教育仍然无法发挥出职业教育培养技能型实用人才的本职作用。而在这种实训状态下学习的职教人才走出校门进入职场后极少数能够快速适应企业工作岗位的实际要求。企业不得不投入大量资金和时间进行二度培训。而这也是不少用人单位对职业教育屡屡诟病的主要原因[2]。

（二）职教内容陈旧落后脱离现实需求。除了存在形式主义的问题，部分院校在培育职业人才过程中还存在职教内容陈旧落后脱离现实需求的问题。院校的教材大纲几十年如一日缺少变化，以不变应万变的职业教育早已不再适应飞速发展中的社会经济，与用人单位的要求更是渐行渐远。正是由于在职教基础上缺少时代变化，这些院校无论是理论教育还是实践教学都越来越缺少社会适应性，以至于培养出的职业人才不断遭遇毕业即失业的困境。