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教育主体的职业素养受到冲击。随着新媒体技术的不断发展，坚定大学生理想信念仅仅依靠课本上的内容已经无法满足大学生日益增长的知识需求，需要教师不断通过新媒体吸收坚定大学生理想信念的新信息。新媒体搭载着海量信息，其中也不乏不良信息，这些不良信息在冲击着大学生思想观念的同时，也冲击着理想信念教育者本身。理想信念教育者一方面要抵制不良信息的影响，加强自身的修养，同时还要在新媒体的海量信息当中找到适合大学生的学习内容。在这种情况下，理想信念教育者的时间不断受到挤压，这给理想信念教育者增加了无形的压力，使新媒体视域下教师的知识储备和观念受到了挑战，不利于对大学生开展理想信念教学，对坚定大学生的理想信念产生不利影响。

大学生的思想观念受到挑战。新媒体的不断发展进步打破了虚拟世界和现实世界的界限。广泛的信息资源在给大学生带来便利的同时，也给大学生的生活方式造成了冲击，干扰了大学生理想信念的确立。大学生正处在人生观、价值观的形成时期，辨别是非的能力不足，面对新媒体视域下信息资源的良莠不齐，大学生的思想极易发生变化，从而导致坚定大学生的理想信念工作面临巨大的挑战。

完善校园理想信念教育主题网站。随着新媒体时代的到来，高校也逐渐认识到理想信念与新媒体结合的重要性，纷纷建立了校园理想信念主题教育网站。虽然在新媒体视域下，我国大部分高校已经建立了理想信念主题教育网站，但是仍然存在建立的网站形同虚设、缺少管理等问题，这就使理想信念教育的效果大打折扣，不利于坚定大学生的理想信念。