商标大学具有社会认可、办学者满意、内部管理运行健康等三个显著商标特征.因此,大学的消费者、投资者、办学者成为大学的三大责任主体,地方高校商标创建的战略目标必须立足于考虑高校三大责任主体的需求,从而大学的产品与服务质量、资源建设与积累、办学效益三个方面的建设就成为商标大学创建的战略目标.
(一)为社会提供优质产品与服务商标大学的重要职能或者说主要任务就是为社会培养优秀人才,为区域社会提供优质的科技文化服务.社会和大学消费者看一所大学是不是商标大学,一个重要的标准就是其二级产品的质量.具体来说,一是其毕业生的结构和质量.结构是指商标大学应在哪些领域培养毕业生,质量是指商标大学培养的毕业生是否适销对路.二是应该在区域社会经济与社会发展起主导作用,正如斯坦福大学对硅谷建设的影响,伊利诺伊大学对伊利诺伊州农业发展的影响.
国外商标大学没有“以教学为中心”、“以科研为中心”、“教学型”、“研究型”、“一流”、“二流”等提法,只有“学生”和“课程”这两个载体.其生源可以来自公办中学、私立中学、社会人员或国外.对社会来说,毕业生是学校的产品,完全围绕着学生的需要和课程要素建设课程.
(二)资源建设与积累状况优良
大学的建设者(办学者、投资者)衡量一所大学是不是商标大学,主要看办学的效益,即大学投入与产出的效益.具体来说,从大学的主要投入者———政府和社会的角度来说,他们所关注的是大学的资源建设与积累状况好不好.大学的资源积累包括物质、文化、历史等的积累,商标大学应有强大的物质资源积累作为基础.从大学的主要使用者———学生的角度来说,他们所关注的是课程及其他消费资源、校园文化等,商标大学应有其独有的商标专业和在社会上独树一帜的学科建设、优良的学习环境、著名的教授.因此,商标大学要根据社会需要确定学生培养目标和质量标准,围绕培养目标确定课程结构体系,根据课程质量要求实施学习资源强配置.学生学习资源的合理配置和有效学习资源的人均占有量、管理使用效率是大学商标建设的显性核心指标,既需要基本投入量的保证,与此同等重要的是还需要根据质量标准对资源的分项有机组合,达到相对合理状态,以使资源配置最终转化为毕业生知识与素质结构的合理配置.
(三)先进的理念与科学的管理体系
作为大学的管理者,在建设商标大学的过程中,最重要的两件事就是树立先进的理念与实施科学的管理.
大学办学理念既是历史价值的反应,也是现实价值的体现;既是传统精神的承袭,更是时代使命的催生.办学理念是一所大学的价值追求和内在灵魂的结合.科学的办学理念能够正确反映教育的本质和时代特征,指明教育前进的方向,是现代大学重要的智力支撑和理论指南.市场经济是物质的,质量具有物质性,商标大学要树立以物质为基础的实用主义教育理念.
商标大学先进的办学理念包括产品的理念、科学定位的理念、资源积累与合理配置的理念等,要牢记大学的宗旨,始终坚持“以学生为中心”的理念.商标大学首先是一所具有一个高效运行、自我更新、具有强大创新能力的内部管理体系的大学,能在市场竞争中主动适应更新机制,这是商标大学建设的动力源.商标大学科学管理的最终目的是在有限资源约束的情况下,最大限度地提高办学资源的投入与产出效益.具体来说,就是抓好大学人、财、物的管理———师资队伍、机构设置与岗位效益等.