从高考改革试点方案公布到部分省份实施新高考方案以来，让更多的人将目光聚焦在了学生的“选择能力”和“自主学习能力”上，聚焦到了“生涯规划”这个关键词。在新高考政策形势下，高中生怎样规划本身的职业生涯，学校和家长又可以做些什么?

　　学生对于未来的职业规划很迷茫

　　“在新高考模式下，高中生不能再一味地追求高分，除了学习课程，更应了解社会，了解自我。”“并且这个应该延伸到这个中小学阶段，家长和学校就应该有意识地对此进行关注，关注孩子的兴趣点，或者是让孩子发现本身的兴趣所在。”而现状是，即使是即将进入大学，很多学生对于本身的未来职业都很迷茫。大部分学生都是在高考结束后，才会认真考虑本身的志愿及职业走向。而在每年高考结束后的高校招生会中，很常见的一幕是，家长陪着高考生来参加，学生本身觉得无所谓，填报志愿等事宜全权由家长负责。一项针对大学生选择专业的调查结果显示，在填报志愿时，仅有13.6%的人了解所选专业;71.2%的大学生体现，如果有可能，想重新选择一次专业。

　　学生：新高考方案促使高一时起要树立必然目标

　　按照各省新高考方案，高考总成绩为统一高考的语、数、外等 3 门课，加上 3 门高中学业水平考试成绩(从史、地、政、物、化、生、技七门课程中选)。这意味着学生有了更多的选择自主权，而与此相对应的是，在中学时代，学生就应该对本身的未来职业有个较为清晰的规划。

　　中学阶段是一个人认识自我的重要时期，职业规划与中学生的身心发展相一致，学生可以按照本身的具体情况，设计本身的职业取向。家长和教师应让孩子明白，设计本身的未来人生不是别人的事，而是本身的事。

　　家长：帮手孩子了解本身优缺点，但对未来职业发展情况了解甚少

　　面对新高考方案下的“学生职业规划”，不但学生，家长们也一样犯难。李女士女儿本年就读高一，李女士很困惑地对记者说：“孩子选择是多了，但以现在这个年纪心智还没成熟，还不会选择，职业怎么规划呢?”在新高考下，在引导帮手学生做职业规划时，的确很考验家长的智慧。“家长不能只关注孩子成绩了，要多和孩子沟通，了解本身孩子的优缺点及特长，更要了解社会经济现状、目前就业形势和人才需要情况等，家长还要按照自身积累的工作经验，对孩子进行引导。”

　　学校：开设职业规划课程，但缺乏有效数据支撑理论

　　高中阶段，学校可以适当开设职业规划课程，帮手学生进行了解。职业规划课程可以让学生认识到和本身的兴趣、能力甚至性格相匹配的一些职业标的目的，从而让学生对选课、对将来的高考志愿填报起和人生规划起必然的参考作用。

　　"前几年，只有寥寥几所中学和我们联系，到学校给高中生上职业规划课程，而本年以来，越来越多的中学和我们联络，要在学校开设职业规划课程。看来大家都意识到，新高考实行后，职业规划课程对高中生的重要性。但老师也犯难，职业规划不但是帮学生找到兴趣喜好，还得帮学生认清未来职业选择，如何了解职业的发展，是非常难的。"

　　大数据：让学生、家长、老师认清未来职业之路

　　人是通过对数据的分析和认识来进行规划和预测，但是，人限于对于数据的分析能力和掌握的程度，规划和预测的准确度一直不是很高，但是基于大数据的人工智能比人在这方面必定要全面和准确的多，目前国内大学有 10 几万个专业( 2000 多所大学，假设每所大学 50 个专业)，每个专业结业的学生在社会的发展有真实的数据记录，那么就会分析出就业职业分布、薪资变革、每个职业的发展路径、跳槽率等等，这庞大的数据组成了各种各样的人生路径，不是每个家长或者老师能了解透彻的，，幸好大数据能帮手解决这一难点;先通过反复测评，了解学生的兴趣喜好，匹配专业，了解目标大学的专业发展情况，职业发展情况，甚至工作分布的单位情况，这才是真正做到未雨绸缪，对学生、家长、老师提供全方位的决策支持;而这样的大数据产品需要亿级数据的沉淀、分析、建模，难度极大;目前此领域已有一些先行者，如志愿 360 等，属于在此领域的破冰之行。

　　让高中学生尽早对本身的人生有个规划，可以使他的学习目的更明确，也可以制止他进入大学后遇到很多不成预知的麻烦。比较抱负的状态是，学生在高一开始，就要对本身的兴趣，对未来要报考的学校、专业选择和职业规划有一个较为清晰的目标。