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东云BSATS共享平台将行业内的主流企业集中在一起，当对同一个号码每天的呼叫次数达到5次时BSATS将会进行拦截.

其他企业再次呼叫时会被主动拒绝，通过降低“频率”减少手机用户被骚扰。

另外，针对一些对商业电话较敏感，且已经对语音或短信业务进行过投诉过的号码，东云BSATS通过业内共享的方式进行了采集

将这部分号码设定为黑名单数据库.

呼叫中心在进行外呼时，与数据库内的号码进行比对、拦截，从而避免敏感手机用户再次收到商业电话。

在高校思想政治教学活动中，教师要认识到“慕课”的重要性。“慕课”作为一种开放性在线教学课程，既可以打破时间和空间的制约，又可以增强学生的思想认知和行为意识，促使高校思想政治理论课高效开展。教师利用“慕课”的优势和作用，并与传统教学模式进行充分融合，可以促使高校思想政治理论课取得良好的教学成果。

在我国高校思想政治教学中，由于受到新的教育形势的影响，将慕课引入思想政治教育活动中，已经是一种常见且有效的教学手段，不仅为科学开展高校思政课创新了形式，也为高校思想政治理论课创新教学做好了铺垫。推进高校慕课教学的高效性，是当前高校思想政治教师需要重点考量的问题，同时也是教育教学的重点内容。作为高校教师来说，要以学生的实际发展需求为目标，以开展多元化慕课形式为核心，全面提高高校学生的综合能力，促使高校学生在学习、思想上得到拓展，深度学习高校思政理论课内容，提升大学生的思政核心素养。

课堂角色变化的特点。在慕课教学模式推进过程中，高校思想政治课堂教学突破了班级限制，打破了传统课堂教学模式，引导学生通过网络平台来完成在线教学活动，帮助学生成为课堂学习的主体，促使其主体地位有效确立，进而增强学生课堂学习效率，优化课堂教学过程。教师要运用慕课手段，突出学生的主体地位，引导学生开展多元化、高效性学习活动，进而增强学生的思想政治理论学习水平。在慕课过程中，学生的思想政治理论课学习内容，主要是由学生自主选择，教师要给予指导和监督，帮助学生开展多样性互动交流活动。