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东云BSATS共享平台将行业内的主流企业集中在一起，当对同一个号码每天的呼叫次数达到5次时BSATS将会进行拦截.

其他企业再次呼叫时会被主动拒绝，通过降低“频率”减少手机用户被骚扰。

另外，针对一些对商业电话较敏感，且已经对语音或短信业务进行过投诉过的号码，东云BSATS通过业内共享的方式进行了采集

将这部分号码设定为黑名单数据库.

呼叫中心在进行外呼时，与数据库内的号码进行比对、拦截，从而避免敏感手机用户再次收到商业电话。

大学生对思想政治理论课认识不足、兴趣不浓。一项对2914名在校大学生展开的问卷调查表明，大学生对课程思政的认同度不高，积极性较低。由此可见，传统的思想政治理论课难以引起大学生的学习兴趣，部分大学生在思想上认为思想政治理论课对就业帮助不大，与其花时间学习思想政治理论课，不如把时间用在专业课的学习上，提升日后就业的竞争力。受这种思想的影响，课堂上出现了部分学生逃课，或者上课心不在焉，注意力不在书本上的情况。

思想政治理论课立德树人的功能没有完全发挥出来。总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上明确指出：“要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人的全过程。”思想政治理论课必须发挥立德树人的基础作用，而目前高校思想政治理论课立德树人作用的发挥有待进一步的提升。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020》明确指出：教育要以能力培养为重点，加强学生学习、实践、创新能力的培养。因此，高校思想政治理论课要充分结合OBE理念，实施教学实践改革，提升教学效果，进一步发挥立德树人的育人功能。

创新教学设计，重视学生能力的应用性。OBE理念下的教学设计有别于传统的正向课程导向设计原则，采用反向教学设计的方式。从学习成果、目标开始，由学习成果、目标决定教学过程和教学方式、方法、手段，最大程度上保证思想政治理论课的教育目标与结果的一致性，使思想政治理论课教学过程以学生为中心，引导学生主动开展课程学习，既考虑学生个性的差异，也满足了学生知识能力不平衡的差异，给学生展示自主性的选择，从而增强思想政治理论课的吸引力、凝聚力和针对性。