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师生互动、情感交流
由于在网络上交流不用面对面，不会受心理等因素的影响，交流者敢于发表自己真实的观点，相互之间的对话自然地在真诚、友好、平等中进行，这种情况下教师就真正成了学生的指导者、帮助者，不再是高高在上的知识权威。如学生可以通过QQ群和老师交流，就充分体现了这种平等关系，两者间不再有义务、责任等的约束，也不再有身份的差别，对同一个问题，两者是本着共同探讨的态度进行的。所以，即时通讯软件也充当了师生之间情感交流的一种很好的媒介。
三、用即时通讯软件辅助教学的注意事项
1、因为要使用即时通讯软件就必须要有网络环境，所以，对一些没有网络环境的学校，这种辅助教学的方法就不能实施了，因此有一定的局限性。
2、很多即时通讯软件本身具有比较强的娱乐性，教师在把它作为教学手段时一定要注意因势利导，否则可能会变成网上聊天和交友了。教师应在教学过程实施前做好充分准备，慎重选择教学内容、仔细安排教学环节、提前设想教学过程中可能出现的问题及解决办法。
3、使用即时通讯软件进行辅助教学的同时，也可以使用更为多种多样的新媒体技术，例如BBS、博客，各自发挥各自的特点，互相取长补短， 就能使辅助教学手段更加完善和多样化。
四、结束语
合理利用即时通讯软件可以使教学突破时空的限制。一直以来学校、教室几乎成为了学生接受系统教育的唯一场所，而且教学活动的时间也受到了限制。现在网络上各种'名师网'就是很好的例子，教师可以使用专用软件平台、各种即时通讯软件，用文字、音频、视频进行即时的交流，即使教师不能即时回答问题，学员也可以用发帖的方式留言。因此教学的场所可以是任何互联网所能触及的地方，教学时间可以是一天二十四小时。如果能充分挖掘和合理利用即时通讯软件的功能，并且在教学中因势利导，不但可以成为教师教学非常有效的辅助教学手段，而且能很大程度激发学生的学习兴趣。