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论文关键词：高职教育　行业需求　教学设计　案例教学法
　　论文摘要：针对AutoCAD课程应用性强的特点，及当前教育环境中出现的问题，提出案例教学、顶岗实习的教学方法，使高职教学更具有针对性，更贴近用人单位的人才需求，提高高职学生的就业竞争力。
　　AutoCAD是由美国Autodesk欧特克公司于二十世纪八十年代初为微机上应用CAD技术（Computer Aided Design，计算机辅助设计）而开发的计算机绘图软件包，经过不断的完善，现已经成为国际上广为流行的绘图工具，被广泛应用于建筑、机械、工程、电子、汽车、造船、航空航天、轻工、纺织等领域。
　　在高职院校的通信专业中，大部分院校都已开设了autocad相关课程（如通信工程制图等），但由于受传统教学方式的影响以及对AutoCAD应用技能的把握不足，使高职学生在AutoCAD应用领域的就业不理想。为了改善这种情况，AutoCAD的教学要从通信行业对AutoCAD人才的特殊要求出发，围绕培养学生适应工程绘图能力的目标开展教学。
　　一、高职通信专业AutoCAD课程的特点及教学中存在的问题
　　AutoCAD课程是一门实践性和应用性很强的学科，与其它图形软件课程有很多公共的原理和特点（如Photoshop等）。学习autocad不能只局限于书本知识，应注重实际应用能力的培养，否则autocad的教学就失去了意义，因此，autocad的教学应与实际应用密切联系，紧跟实际应用的需要展开教学。
　　目前在高职院校中，AutoCAD相关课程教学中存在教学内容脱离行业应用等突出问题，仅局限于学习AutoCAD软件本身操作上，不能与工程中得应用紧密相连，使学生的实际应用操作水平难以达到一定的高度，距离岗位要求甚远，
　　教师的能力也直接影响了教学效果，目前的教师队伍基础上都缺乏实践经验，没用参与过实际项目的设计与施工，对现实中应用缺乏一定的了解，在这种情况下，无法将经验传授给学生，使学生在就业时，普遍缺少实际应用能力。