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东云BSATS共享平台将行业内的主流企业集中在一起，当对同一个号码每天的呼叫次数达到5次时BSATS将会进行拦截.

其他企业再次呼叫时会被主动拒绝，通过降低“频率”减少手机用户被骚扰。

另外，针对一些对商业电话较敏感，且已经对语音或短信业务进行过投诉过的号码，东云BSATS通过业内共享的方式进行了采集

将这部分号码设定为黑名单数据库.

呼叫中心在进行外呼时，与数据库内的号码进行比对、拦截，从而避免敏感手机用户再次收到商业电话。

研究如何在商科类高职院校进行语文类课程思政教学改革，对学生有效地进行价值观和职业精神教育，具有相当重要的现实意义和应用价值。作为实施思政教育的主战场，大学语文应科学设计课程思政教学体系，根据本课程特点和商科院校育人要求，明确公共基础课课程思政建设的重点，有针对性地修订人才培养方案，推进课程思政建设。

2020年6月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，指出课程思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量。本文以商科类高职学院为例，探究了在大学语文课堂中实施思政教学之有效路径。

（一）明确大学语文的课程功能。作为实施思政教育的主战场，大学语文应科学设计课程思政教学体系，明确价值塑造、能力培养、知识传播三位一体的课程思政教学目标，根据本课程特点和商科院校育人要求，明确公共基础课课程思政建设的重点，有针对性地修订人才培养方案，推进课程思政建设。 语文教育不仅要在传统课堂上传授知识，更要让学生以和谐的理念、严格的标准和严谨的态度走上工作岗位。在教学过程中渗透思政元素，在教学实践中将显性教育与隐性教育相结合，将灌输与融入相结合，将理论与实际相结合，将大社会与思政小课堂相结合，做到以情动人、以文化人，引领商科院校学生树立正确的理想信念，培养高尚的情操，切实提升立德树人的成效。