合理使用，是指自然人、法人或者其他组织根据法律规定使用他人已发表的作品，可以不经著作权人许可，不必向著作权人支付报酬，而且不构成侵权。

判断对他人已发表作品的使用是否为合理使用，需考虑以下四个因素：

(一)被使用作品的性质。通过前面的学习，同学们已经知道．作品有很多种类，不同种类的作品被合理使用的情形存在着一定的差异。

(二)使用作品的目的。对他人已发表作品的合理使用，只能是以非营利的教学或研究目的，任何以营利目的的使用，都不是合理使用。在本课开篇所举的例子中，小华同学对刘心武先生作品的引用，就是一种合理使用。

(三)使用者使用被使用作品的数量应当适当，而且不得是被使用作品的实质部分。例如：某同学为了学习目的而复制他人已发表作品中的一部分，就是合理使用；如果复制的数量过多，就不是合理使用而是侵权。

(四)使用者对他人已发表作品的使用，不得影响被使用作品的潜在市场。例如：初级中学是从事中学教育的机构，所进行的教学T作不是为了营利，而是为了培养人才。如果该学校不是从书店购买其全部学生所需的《知识产权法初级教科书》，而是只购买一本，然后自己复印或印刷，装订成册后以成本价买给学生。但对本教材的市场构成影响，因此，该学校的这种行为是非营利目的的．其使用是不合理的。

上述判断合理使用的四个要素必须同时具备，才能成立合理使用。对他人已发表作品的使用，如果只是符合其中的一个或几个条件，而不是全部，就不是合理使用。