品牌包括四个基础层面：第一个层面是品牌理论，它是对品牌活动规律的高度抽象和概括，主要是大学和研究机构的品牌专家、学者承担了这方面的任务；第二个层面是品牌实践，它是为实现品牌化可能性事物或对象(如个人、团体、产品、企业、政府、大学、城市、地方、产业、国家等)在社会经济中的各种目标而进行的实际品牌经营，它的推动人主要是首席品牌官(CBO)、品牌官(BMO)和品牌管理工程师(BME)等各级各类品牌实践者；第三个层面是品牌技术，它是连接品牌理论和品牌实践的一个层面，即把最新的和适用的品牌理论转变成可操作、可执行的品牌实践，把世界上先进、实用和成熟的品牌理念迅速介绍和运用于所需要的组织或个人，以提高它们的市场竞争能力，主要是品牌广告、咨询与培训机构。 然而，无论是大学和研究机构的品牌专家、学者(老、中、青)，或是所谓的品牌咨询师、培训师，还是各类品牌实践者，其理性化、理论化和系统化品牌知识的来源则基本应该是借助于“品牌教育”这个具有整体连接意义的桥梁来实现。因此说，品牌还有第四个层面(如图18—3所示)，即品牌教育，它是在品牌科学、学科群、专业、课程和教材急需建设的基础上，进行品牌知识传授和品牌人力资源的开发与培养，主要是大学的品牌教育工作者和部分品牌培训师承担了这方面的任务。