来源： 中国知识产权报/中国知识产权资讯网

　　开设课程，启迪创新

　　在浙江省瑞安市新纪元实验学校这所十二年一贯制学校，知识产权教育深入开展依托的正是知识产权校本课程。分不同层次和阶段，该校在小学五年级、初中七年级开设快乐发明校本课程；在小学四年级、六年级，初中八年级开设商标、著作权、专利权、商业秘密、网络域名等拓展性课程；在高中一年级开设创新潜能拓展性课程。《快乐发明》是该校教师编写的校本课程教材，该教材按照小学四年级学生能看懂的标准撰写，通过一些简单的创新原理、方法、技巧，以及对创新成果的展示，启迪学生的创造性思维，激发青少年的创造兴趣。

　　开展活动，一试身手

　　每年“4·26”世界知识产权日前后，上海市第二初级中学都热闹非凡，该校组织的“二初中杯”青少年知识产权教育活动自2006年开始，已经坚持了十余年。在活动当天，学校组织学生们动手制作的投石车比赛、知识产权主题演讲、项目路演等活动，让学生们切身体会知识产权的魅力。值得一提的是，“二初中杯”青少年知识产权教育活动不仅仅对该校学生开放，还对整个徐汇区学校学生开放，各校的学生都能来到上海市第二初级中学体验知识产权活动。该活动逐渐发展成徐汇区中小学知识产权教育的平台。

　　专利亮眼，创意无限

　　在科技型企业中，“专利墙”很常见，但在中小学校，“专利墙”可不常见。在济南市章丘区第四中学，就有这么一面“学生专利墙”，学校的底气来自历年来学生们提交的6300多件专利申请。章丘区第四中学将创新教育和知识产权教育相结合，在创新课程中引导学生提出创意，并对作品进行评价，鼓励优秀作品提交专利申请。到目前，章丘四中已有2万余名学生接受创新和知识产权教育，学生提出创意60余万项。不仅如此，该校还将创新和知识产权教育经验进行推广，建立创新学校联盟，帮助更多学校开展知识产权教育。

　　嵌入教学，妙趣横生

　　在北京市大兴区第六小学，不管什么课程，都能跟知识产权知识相结合。在美术课上，同学们在白纸上画出知名企业商标图形，同时老师向学生们讲授商标的相关知识；在陶艺课上，同学们不光学习造型、创作陶艺作品，还意识到可以申请外观设计专利保护自己的创造成果；在该校特色课程剪纸和书法课上，老师还同时普及了非物质文化遗产和著作权的相关知识。这正是嵌入式知识产权教育的生动实践。

　　模拟经营，活学活用

　　要给一个企业做知识产权战略规划、知识产权质押融资，还要投入研发、购买专利，处理侵权纠纷，各种场景，让这个模拟软件像游戏一样有挑战又好玩。这是宁波市鄞州区同济中学为开展知识产权教育开发的一款软件，将企业利用知识产权参与市场竞争的过程模拟得十分逼真。软件活化了专利权、著作权、商标权等概念，学生要以创办一家公司为主线，经营公司的知识产权相关事务，让学生更为直观、生动地体会知识产权制度运行的原理及其对促进经济社会发展产生的作用。

　　鼓励转化，彰显价值

　　共计600万元！广东佛山郑敬诒职业技术学校的学生与企业签订了一批专利技术许可、转让合同，并在当地科技局备案，其中一件新型刀具的技术开发合同金额高达100万元。该校负责知识产权教育的教师介绍，职业教育的每个专业都有不同方向，创新成果能够与专业、甚至当地产业很好地融合。学校引导学生将创意与当地的产业需求联系在一起，并有意识地帮助学生推进有价值的创意项目、提交有转化前景的专利申请。