长春短视频制作：一些高校自己编写的课本比较差劲，依然在学校推广使用，为什么不使用一些经典教材？

前面各

位基本回答了好几点，1、为了职称等利益；2、为了授课方便等。

我补充点个人看法：1、经典教材存在一些问题。比如课时量和本校课时量不一致；教学安排和本校教学安排不一致；计划进度、难易程度和本校教学安排不一致，等等。这就造成了很多浪费。试想，学生花大价钱买了一本书，结果却只讲了不到一半，这是一种什么体验啊？

2、自己编写的教材，根据自己学校学生的水平，结合教师的教学经验，比较适合与本校教学。基本上自己编写的教材，知识点不会浪费，印多少讲多少，讲多少印多少。 题主，我的分析是这样的，首先国情不同，外国经典在理论的同时更注重与实际问题的结合，而国内学校老师编写的教材更偏重于理论化，说白了，就是为了使学生在期末教学检测中能够不挂科，为什么？ 因为中国的体制对学生可以算是标准化，批量化生产，这样

既方便又能符合

所谓的全能型复合人才，但却忽略了教育的本质(发掘并培养学生的天赋)，这样背道而驰的畸形教育“生产”出来的学生，自然就淡化了原有的天赋，逐渐转向了一个知识的吸收器，没有了独立思考的能力，拿来主义不是那么好用的。 再回到之前的问题，由于学生缺乏独立思考能力，那如何作到所谓的进步，自然就是大量的啃食课本和大量的理论，久而久之，理论与实际结合的能力也就很大程度散失了，从而学习国外的经典教材会产生很大的不兼容性，我相信题主现在能够明白了。 再补充一点，看其他答主的答案主要是从利益驱动，教师自我前途发展等方面考虑的，那换句话说，我国许多学校的老师或者是教育砖家是不是已经放弃了我国社会未来主要力量学生了，是不是在他们的潜意识中也默认了我国学生和国外学生的差距，这也是值得我们大学生去思考的一个问题。 1.可以评职称,然后牵扯到各种头衔,金钱.2.自身水平不怎么样,学院派的老师写出来的书都是写老掉牙的知识,复制粘贴一大堆理论知识.能看的进去才怪. 学院派的老师写的书,大都有一大堆虾兵蟹将左拼右凑弄出来的, 这种学院派的作者写出来的书到市场基本没人买账."近水楼台先得月"让自己的学生们消化这些书呗.还可能获得一些学生对老师著书的敬仰.....